- Grundskole
Det er ikke alle steder, toiletforholdene er som her i Danmark. Find aktiviteter med billeder og lær om toiletkrav samt hvorfor, der er låg på toilettet.
Bestemmelse af plast
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Bestemmelse af plast
- 1-2 lektioner
- 7.-9. klasse
Eleverne undersøger, hvordan de kan skelne de forskellige plasttyper fra hinanden, og efterfølgende udarbejder eleverne en algoritme, de kan bruge til at bestemme, hvilke plastyper de arbejder med.
Sikkerhed
Alle aktiviteter skal foregå under udsugning, dog ikke densitetøvelserne.
Aktivitetsvejledning:
Eleverne afprøver forskellige metoder til at skelne de forskellige plasttyper fra hinanden. Metoderne er kendt fra Plastindustriens “Plast Lab”. Det er vigtigt, at eleverne arbejde med de forskellige metoder separat, da de til sidst skal sammensætte dem på den måde, som de mener er mest hensigtsmæssig.
Plastindustriens forslag er IKKE facitlisten, da algoritmen kan udformes på flere forskellige måder, alt efter hvad eleverne finder hensigtsmæssigt.
Eleverne bør, inden de begynder at undersøge plast, have en generel introduktion til, hvad plast er. Dette kan være fra deres egne bøger/portaler, eller det kan være fra Plast.dk. Det er vigtigt, at eleven kender de 6 forskellige typer plast, PP,LDPE,HDPE,PS,PVC og PET. Da det er disse seks typer plast, de skal kategorisere.
Generelt er undervisningens fokus på hvilke plasttyper findes der, og hvordan genanvendes de.
Eleverne kan også…
Eleverne kan også starte med at lave den algoritme, der er i Plast Lab og derefter forbedre algoritmen. Det er også en mulighed, at eleverne selv finder på løsninger til at kunne skelne de forskellige plasttyper fra hinanden.
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
Forklaring
Da eleverne skal lave deres egen algoritme til at genkende de forskellige plasttyper, er det vigtigt, at de først arbejder med kendte granulattyper, og efterfølgende får lov til at identificere forskellige typer plast efter deres algoritme.
Kompetenceområder
- Undersøgelse
Færdigheds- og vidensområder
- Stof og stofkredsløb
Faglige pointer
- Elever kan klassificere plast efter forskellige egenskaber som fx densitet og flammeprøve.
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
Udviklet i samarbejde med
Engineering i skolen er et samarbejde mellem Engineer the future, Naturvidenskabernes Hus, VIA University College og Astra. Finansieret af A.P. Møller Fonden, Industriens Fonde, Villum Fonden og Lundbeckfonden.
Relaterede aktiviteter
- Grundskole
Eleverne undersøger, hvilke gødningsstoffer der er i kunstgødning, og hvilke der er i eventuelt overskudsvand fra vanding af planterne.
- Grundskole
Eleverne lærer, hvordan vand efter fordampning fortætter og sætter sig på kolde emner, der holdes hen over dampen.
- Grundskole
Denne aktivitet viser eleverne, at vand kan fordampe, selv om det ikke koger, og at der kan være kalk eller salt i vand, selv om man ikke kan se det.