Det er ikke alle steder, toiletforholdene er som her i Danmark. Find aktiviteter med billeder og lær om toiletkrav samt hvorfor, der er låg på toilettet.
Hvad sker der med vandet?
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Hvad sker der med vandet?
- 1-2 lektioner
- 3. klasse til 6. klasse
I denne aktivitet oplever eleverne, at vand kan fordampe, selv om det ikke koger. De finder også ud af, at der kan være kalk eller salt i vandet, selv om man ikke kan se det, før alle vandmolekylerne er fordampet væk.
Denne øvelse kan laves i mindre grupper eller i klassen.
Materialer, du skal bruge
- Før og efterbilleder af vand i petriskål (billeder til print kan downloades til højre).
- Grubletegning
Hent filer
Aktivitetsvejledning
- Hæng det udprintede før-billede af petriskål op – Bilag – Hvad sker der med vandet i petriskål?
- Hvad sker der, hvis man lader petriskålen stå fremme på bordet i en uge? Hver elev udfylder en post-it med sin hypotese.
- Alle post-its samles sammen. Del sedlerne op i temaer, og sæt dem på A3-ark, temaerne kan fx være ‘ingenting’, ‘væk’, ‘sump/grøn/ulækker’, ‘bakterier’.
- Vis efter-billedet, og bed eleverne forklare for hinanden eller i plenum, hvorfor vandet fordampede.
- Udelad evt. pkt. 2 og 3, og brug i stedet grubletegningen.
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
Forklaring
I løbet af et par dage fordamper alle vandmolekylerne fra petriskålen. Det sker så hurtigt, at hverken alger eller andre vækster når at gro i petriskålene. Hvis man varmer vandet i petriskålen op, kan man se vandmolekylerne forlade skålen i en hvid damp. Selv ved stuetemperatur river nogle af vandmolekylerne sig fri af væsken i petriskålen, og efter nogle dage er alle vandmolekyler fordampet væk.
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
Udviklet i samarbejde med
Engineering i skolen er et samarbejde mellem Engineer the future, Naturvidenskabernes Hus, VIA University College og Astra. Finansieret af A.P. Møller Fonden, Industriens Fonde, Villum Fonden og Lundbeckfonden.
Aktiviteten er en del af delprocessen
Forstå udfordringen
Relaterede aktiviteter
Eleverne undersøger, hvilke gødningsstoffer der er i kunstgødning, og hvilke der er i eventuelt overskudsvand fra vanding af planterne.
Eleverne undersøger, hvordan de kan skelne forskellige plasttyper fra hinanden, og udarbejder en algoritme, de kan bruge til bestemmelse af plast.
Eleverne lærer, hvordan vand efter fordampning fortætter og sætter sig på kolde emner, der holdes hen over dampen.