Fælles prøve i naturfag - Astra

Få overblik over fælles prøve i naturfag

Den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi begynder allerede i foråret, når eleverne trækker det fællesfaglige fokusområde, de skal til prøve i. Få overblik over prøvens forløb fra lodtrækning, som tidligst finder sted 1. april, til selve prøvedagen i maj eller juni måned.

Prøvens forløb

Lodtrækning
Arbejde med problemstilling og arbejdsspørgsmål
Vejledning
Prøvedagen

I sidemenuen kan du læse mere om de forskellige punkter.

OBS! Filmen i toppen viser en lodtrækningspraksis, som ikke længere er gældende.

Har du opdaget den nye prøvevejledning?

Den gældende prøvevejledning til den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi udkom i oktober 2024. Der er en række mindre justeringer bl.a.:

Tilføjelse om AI-værktøjer, der ikke er tilladt til prøven (s. 13)
Specificering af normalside som 1300 bogstaver (s. 8)
Slankning og stringens i en masse afsnit og bilag.

Den fælles prøve - kort fortalt

Før selve prøvedagen

Tidligst 1. april trækker eleven (individuelt eller i sin gruppe) ét fællesfagligt fokusområde blandt mindst fire opgivne, og inden for det lodtrukne fokusområde udarbejder eleven/elevgruppen en naturfaglig problemstilling og tilhørende arbejdsspørgsmål fra alle tre fag: Biologi, fysik/kemi og geografi
Arbejdet med at indkredse naturfaglig problemstilling og arbejdsspørgsmål foregår i den sidste del af undervisningen - fra lodtrækningen er foregået og frem mod prøven - med vejledning fra naturfagslærerne, som også godkender problemstilling og arbejdsspørgsmål, inden det sendes til censor senest 14 dage før prøven
Når problemstilling og arbejdsspørgsmål er godkendt, udarbejder naturfagslærerne et antal uddybende spørgsmål, som er ukendte for eleverne, og som kan stilles til selve prøven

På prøvedagen

Når prøven går i gang, afleverer eleven/elevgruppen en kort oversigt over, hvordan den naturfaglige problemstilling vil blive belyst i løbet af prøven
Elevernes naturfaglige kompetence inden for de fire kompetenceområder (undersøgelse, modellering, perspektivering og kommunikation) er omdrejningspunkt for prøven, og eleverne prøves i at belyse deres problemstillinger ved hjælp af færdigheder og viden i forbindelse med naturfaglige undersøgelser, modeller, fagterminologi og handlemuligheder