Aktiver elevernes hverdagsforestillinger
Sæt gang i elevernes naturfaglige forståelse med grubletegninger, der stiller spørgsmål til hverdagsfænomener.
Når eleverne taler om tegningerne, bliver de tvunget til at sætte ord på deres ubevidste forståelser – såkaldte hverdagsforestillinger.
Hver tegning viser en gruppe børn samlet om et naturvidenskabeligt fænomen, som et af børnene stiller spørgsmålstegn ved. De andre børn kommenterer spørgsmålet fra hver deres forståelse, uden nødvendigvis at finde frem til ét rigtigt svar.
I flere tilfælde bliver det eneste fornuftige svar: “det afhænger af…..”.
Sådan bruger du grubletegninger
Lad dine elever diskutere tegningen i grupper – fx som en introduktion eller en opsamling på et emne. For hver grubletegning finder du ideer til aktiviteter samt en videnskabelig forklaring på tegningens fænomen.
Det får eleverne ud af det
- De bliver tvunget til at sætte ord (og naturfaglige begreber) på hverdagssituationer
- Kommunikationskompetencen kommer i spil, når de skal argumentere og diskutere
- De bliver hjulpet til at formulere deres egne spørgsmål og måske endda designe egne undersøgelser
Temaer
Udviklet af Concept Cartoons
Grubletegningerne er danske oversættelser af de engelske Concept Cartoons, som blev udviklet i 1992 i England af Brenda Keogh and Stuart Naylor. Astra har indgået en kontrakt med udgiveren i England: Millgate House Education Ltd, om oversættelse til dansk og med rettigheder til fri brug i danske skoler.
Har du spørgsmål
Skriv til astra@astra.dk