Konstruer isolering til en kop
Konstruer isolering til en kop
- 4.-6. klasse
Eleverne skal nu til at konstruere deres isoleringsmateriale til deres kop. Ud fra deres tegning udvælger de materialer og laver en prototype.
Aktivitetsvejledning
Eleverne skal nu til at konstruere deres isoleringsmateriale til deres kop.
- Eleverne fordeler opgaverne imellem hinanden. Hvem gør hvad?
- Eleverne finder deres liste med de fem vigtigste ting og deres tegning frem. Eleverne ser på tegningen, og følger planen:
a) Find materialer frem.
b) Find en kop
c) Sæt materialet sammen om beholderen, som planlagt og tegnet.
d) Tag billeder af koppen. Billederne skal eleverne bruge senere i forløbet under præsentationen, og de skal derfor kunne finde dem igen.
Forklaring
Eleverne skal i aktiviteten ’Konstruer isolering til en kop’ (se elevark til højre) i gang med den første konstruktion af deres isolering omkring koppen. Nu kan eleverne røre ved materialerne og virkeliggøre deres tanker og idéer.
Eleverne opfordres til at dokumentere deres arbejde i form af billeder. Eleverne skal bruge billederne ved forløbets afslutning, hvor de præsenterer deres løsning på udfordringen og redegør for deres overvejelser undervejs.
Kompetenceområde
Undersøgelseskompetence
- Eleven kan gennemføre en enkel undersøgelse af isoleringsmaterialers funktion på baggrund af egne forventninger om valgte materialer og tykkelse.
Modelleringskompetence
- Eleven kan lave en model af isoleringsmateriale.
Perspektiveringskompetence
- Eleven kan relatere isoleringsmaterialer til deres egen hverdag, fx i huse.
Kommunikationskompetence
- Eleven kan formidle og har viden om isoleringsmaterialers egenskaber.
Faglige søjler
- Teknologi og ressourcer
Udviklet i samarbejde med
Engineering i skolen er et samarbejde mellem Engineer the future, Naturvidenskabernes Hus, VIA University College og Astra. Finansieret af A.P. Møller Fonden, Industriens Fonde, Villum Fonden og Lundbeckfonden.
- Grundskole