Didaktiske indsigter

Brug didaktiske indsigter til at styrke din undervisning

I undervisning for bæredygtig udvikling er målet at styrke elevernes handlekompetence. Det betyder, at eleverne dels skal få viden om, hvilke handlemuligheder der er i et givent bæredygtighedsdilemma, dels skal opnå tillid til, at deres egne handlinger har betydning, og dels at de opøver en vilje til at handle for en bæredygtig udvikling.

Med udgangspunkt i naturfagenes indhold og fagdidaktik medfører det, at man bør udvikle undervisning for bæredygtig udvikling med (mindst) disse seks perspektiver:

• Udforskende og undersøgelsesbaseret undervisning
• Fokus på tværfaglighed
• Inddragelse af andre læringsmiljøer end klasseværelset/ laboratoriet
• Inddragelse af relevante, eksterne aktører i undervisningen
• Fokus på elevdeltagelse og medbestemmelse (under udvikling)
• Fasthold kompleksiteten i elevernes problemstillinger (wicked problems)