Hvad er mikroorganismer og hvad har de at gøre med brødbagning? Lad dine elever diskutere dette og derefter lave deres egne undersøgelser.
- Undervisning
- >
- Grubletegninger
- >
- Levende organismer og deres omgivelser
Levende organismer og deres omgivelser
Elevernes forestillinger om liv
Brød, æbler, forurening og genbrug. Lad dine elever diskutere levende organismer.
Der er liv overalt omkring os. Med denne samling grubletegninger kan du sætte gang i dialoger og diskussioner mellem dine elever om levende organismer og deres omgivelser. Fra kompostbunken over kaktustorne og til solsorten og dens unger.
Hvad er liv egentlig for en størrelse?
Lad eleverne diskutere, hvordan de hurtigst får et æble til at rådne. Bagefter kan I teste elevernes forskellige hypoteser.
Vi ved, at forurening er skidt. Lad dine elever diskutere deres forestillinger om forurening - fx hvor det kommer fra og hvad der forurener mest.
Er det vigtigt at papir bliver genanvendt, eller nedbrydes det lige så fint i naturen? Diskuter dette ud fra grubletegningen.
En kaktus har torne, fordi det hjælper den med at overleve. Lad dine elever tale om, hvorfor det er en fordel for kaktussen at have torne.
Hvem er der flest af, ræve eller kaniner? Lad dine elever diskutere dette og finde argumenter for deres standpunkter.
Lad dine elever tale om kompostbunken. Hvad kræver det for at planterester kan kompostere, og hvad sætter processen i gang?
Grubletegningen lægger op til en diskussion af hvad forskellen er på mennesker og dyr, og om hvorvidt mennesket er et dyr eller ej.
Hvordan hænger planter og dyrs livsvilkår sammen? Det lægger denne grubletegning op til samtaler om.
Lad dine elever diskutere regnorme og deres liv under jorden ud fra denne grubletegning.
Tal om fødekæder og fødenet med udgangspunkt i denne grubletegning, som handler om orme og solsorte.
Grubletegningen lægger op til en snak om hvad der sker med dyreunger - her med udgangspunkt i solsortens unger.
