Undersøgelsesbaseret undervisning

Når undervisningen handler mere om spørgsmål og mindre om svar

I alle naturvidenskabelige fag er det et krav, at eleverne skal arbejde undersøgelsesbaseret. Det fremgår af fagformålene for de enkelte naturfag i grundskolen, hvor “undersøgelse” udgør et af de fire kompetenceområder, som er fælles for alle naturfagene gennem hele skoleforløbet.

Ligeledes arbejder ungdomsuddannelserne ud fra denne tilgang i deres naturvidenskabelige fag. Under dette tema på astra.dk kan du finde konkrete aktiviteter og modeller, som kan understøtte og stilladsere elevernes undersøgende arbejde i naturfagene.

Hvad er undersøgelsesbaseret undervisning?

"Undersøgelse er en mangeartet aktivitet, der involverer at foretage observationer, stille spørgsmål, undersøge bøger og andre kilder til oplysninger, for at se hvad der allerede vides, at planlægge undersøgelser, gennemgå hvad der allerede vides, i lyset af eksperimentel evidens, anvende værktøjer til at indsamle, analysere og fortolke data, foreslå svar, forklaringer og forudsigelser og formidle resultaterne. (...)"

Kilde: Harlen, W. (2011). Udvikling og evaluering af undersøgelsesbaseret undervisning. MONA-Matematik-og-Naturfagsdidaktik.

Viden om undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning

Hvad er undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning, og hvordan udruller du det i undervisningen?

Didaktiske ressourcer