Med udgangspunkt i UNESCO-kriterierne for bæredygtighedsundervisning, udvikles en ny bæredygtighedsdidaktik med eksemplariske undervisningsforløb i et iterativt aktionslæringsforløb med involvering af forskere, lærere og studerende fra læreruddannelsen.
Projektet har til formål at fremme elevernes handlekompetencer, motivation og engagement til at løse hverdagens bæredygtighedsudfordringer.
Det skal ske gennem forskningsbaseret opkvalificering af naturfagslæreres undervisningskompetencer.