Gå til hovedindhold

fibonacci-project.dk

Projektets formål var at undersøge udbredelsen af undersøgelsesbaseret undervisning samt at skabe et netværk gennem Europa.

I projekt Fibonacci ville man implementere en IBSME (Inquiry based Science and Mathematics Education) strategi på tværs af EU, således at den kunne tilpasses de nationale og lokale forhold. Dette skete via 12 referencecentre, som var institutioner med høj naturvidenskabelig anerkendelse. 

En national tilgang til IBSME skulle implementeres, der skulle dannes regionale netværker mellem de danske UC’er, som også skulle forberede kurser for de deltagende lærere og udvikle undervisningmateriale for at stimulere læringsmiljøerne på de deltagende skoler. Vejledere støttede skoler og lærere i at udvikle didaktiske planer og sikre løbende refleksioner over undervisningsmetoder.

Projektet ville i samarbejde med folkeskolelærere sætte fokus på betydningen af: Arbejdet med elevernes formulering af centrale arbejdsspørgsmål, fastholdelse/ dokumentation af elevernes eksperimenter og læring samt diskussioner af betydningen af elevernes opdagelser, fund, eksperimenter mv. - hvad har andre fundet ud af?

Deltagende institutioner

10. Klasseskolen Øresund, Agerbæk Skole, Ankermedets Skole, Bakkensbro Skole, Ballum Skole, Bavnehøj Skole, Bindslev Skole, Brøndbyvester Skole, Carl Nielsen Skolen, Dalumskolen, Fjelstervang Skole, Frejlev Skole, Frydenstrand Skole, Fællesskolen Hertug H, CFU- konsulenter indenfor naturfag og matematik fra de 16 Centre for Undervisningsmidler i Danmark (fordelt på 6 University Colleges),

Geografisk område

Region Hovedstaden