Gå til hovedindhold

Attentional and Sociocultural Processes at Play in Nature

ASPPIN undersøger, hvordan naturoplevelser stimulerer legende fantasi, interaktion og kognition hos børn.

Projektet studerer kulturelle læreprocesser gennem begreberne konvergent og divergent tænkning i relation til børns leg i naturen. 

Det er projektets hypotese, at børnenes fortrolighed med natur afspejler sig i måden, de interagerer med naturen og hinanden under leg. Bl.a. er forventningen, at naturen faciliterer  en mere åben og divergent tænkning gennem leg, som fx mere omfattende kreative og associative interaktioner og flere konkrete interaktioner med omgivelserne.

Fokusgruppen er børn i alderen 3-6 år.

Geografisk område

Landsdækkende