Workshop 1

Noter fra punkter på workshoppens program

1. Indlæg: Hvordan gøres en kommunal naturfagsstrategi til et værdifuldt værktøj for skoleledere?

Anette Jensen, Skolechef i Vejle indtil 30.4.17, brugte denne præsentation og fremhævende:

”Skolen flytter sig ikke fordi det er sagt eller skrevet, men først i det øjeblik skolens medarbejdere ændrer praksis. Uden lærernes læring flytter vi ikke noget som helst. Skolens ledelse bliver dermed nøglepersonerne i denne praksisændring. For først når ledelsen tør åbne døren til forandring – først i det øjeblik ændres praksis.”

En kommunes naturfagsstrategi bliver kun et værktøj for skoleledere, hvis forvaltningen giver skolelederne et ansvar for naturfagsstrategiens implementering og følger op herpå.

2) Øvelse med interessentanalyse i fire grupper

Organisering af strategiudvikling - hvordan?

Med afsæt i svar på hjemmeopgaven gennemførte deltagerne en interessentanalyse for en selvvalgt kommune.

Se foto af resultater for

• Dragør
• Odsherred
• Furesø
• og en kurv af Halsnæs, Kalundborg og Kolding

3. UR-koordinatorers aktuelt mest presserende udfordring ved udvikling af naturfagsstrategi?

Følgende aktuelle udfordringer blev adresseret og drøftet:

• Vejle lancerer ny naturfagsstrategi 19.4.18 - hvordan følger NFK op? /Line, Vejle (Se dialognoter)
• M i STEM - hvad kan det bruges til? /Charlotte & Jesper, Fredericia (Se dialognoter1 og dialognoter2)
• Bred forankring - ikke personbåret - hvordan? /Camilla, Kalundborg (Se dialognoter)
• Hvilke “store motorer” findes (i en kommune) og hvordan gives de en aktiv rolle i understøttelse af en naturfagsstrategi? /Anne Vibeke, Vejle (Se dialognoter)
• Hvordan får vi sat naturfag på dagsordenen (hos politikere og fagcenter m.fl.) og får skabt forståelse og forankring? /Katja, Odsherred (Se dialognoter)