Slutseminar

Noter fra punkter på slutseminarets program

En summende “markedsplads” med de 11 kommuners præsentationer af deres naturfagsstrategier og deres værdi for kommunens udvikling lagde grunden for seminarets øvrige punkter.
Et panel med tre interessenter gav deres bud på, hvad der gør en kommunal naturfagsstrategi værdifuld. Det var næstformand Dorte Andreas, Skolelederforeningen, formand for Børne- og Kulturchefforeningens Skolenetværk, Gorm Bagger Andersen og regionsrådsmedlem Henriette Schlesinger, medlem af Region Syddanmarks Udvalg for uddannelse og arbejdskraft. 
Her er udvalgte pointer fra de tre interessenters præsentationer af deres perspektiver på kommunale naturfagsstrategier:

1. “Kommunal understøttelse og prioritering af tid og ressourcer” (Skolelederforeningen)
2. “Naturfagsstrategi som mulig drivkraft i mere generel skoleudvikling: 
   - Fokus nysgerrighed og udforskning
   - Fokus praksisfaglighed
   - Fokus effekt og progression
   - Fokus samspil med omverden”
   (Børne- og Kulturchefforeningen)
3. “Kommunale naturfagsstrategier giver mulighed for at skabe sammenhængende STEM-indsatser mellem grundskole og ungdomsuddannelser” (Region Syddanmark)

Borgmester Sofia Osmani, Lyngby-Taarbæk Kommune gav på vegne af KL’s Børne- og Undervisningsudvalg “det kommunale perspektiv på et nationalt naturfagsløft”.
Indledningsvist slog hun fast, at KL bakker op om både National naturvidenskabsstrategi og Teknologipagten. KL er desuden åben for at bakke op om at løfte naturfag på kommuners dagsordener, så de nationale tiltag bedst omsættes til lokal praksis.  Derfor inviterede Sofia Osmani på vegne af KL’s Børne- og Undervisningsudvalg alle kommuner til at komme med ideer og ønsker som input til udvalgets arbejde med naturfagsområdet:

"Hvad synes I, KL skal arbejde med?” 
"Hvordan kan KL være med til at løfte dagsordenen og understøtte den?”

Selv luftede Sofia Osmani en ide om, at KL’s Børn & Unge Topmøde i 2021 kunne handle om naturfagsområdet.
Seminarets deltagere tog godt imod invitationen og bidrog engageret med mange forslag til KL’s opbakning af kommuners naturfagsudvikling, bl.a.:

• Vi har ret lidt viden om, hvad der egentlig virker - derfor er det svært for kommuner at evaluere deres indsatser. KL kunne hjælpe med at løfte den dagsorden nationalt.
• Naturfagene er meget kompetenceorienterede, og lærerne har et aktuelt kompetencehul. Kan KL understøtte styrket kompetenceudvikling?
• Åben op for, at studerende kan lave projekter i folkeskolen - de kan måske ligefrem hjælpe til, mens lærere er på efteruddannelse?
• Der er brug for at tænke i ressourcer på naturfagsområdet - det kan KL bringe ind i regeringsforhandlinger.
• Der er altså noget med måden, vi underviser på, som ikke altid tager udgangspunkt i det, der motiverer eleverne. Måske skal der sættes nationale forskningsprojekter i gang, så det ikke er den enkelte kommune, der skal løfte det.
• Skal vi hellere tale om mindset end naturfagsstrategi? Problemet er, at de målinger, der foretages af fx CEPOS, kun viser, hvad vi kan med de faglige kompetencer og ikke noget mere generelt.
• "National naturvidenskabsstrategi" indeholder en masse anbefalinger til kommunerne, men ikke nogen krav. Det ville være ønskeligt, at KL forholder sig til de afgivne anbefalinger og melder ud.

Ved afrundingen blev det aftalt, at Astra indsamler kommuners konkrete ideer og ønsker, som Sofia Osmani derpå vil videreformidle til KL's Børne- og Undervisningsudvalg.
Se otte kommuners input, der pr. 20.12.19 er overgivet til KL-udvalget

Seminaret sluttede med et par korte meddelelser. 
Sidsel Hansen fra Børne- og Undervisningsministeriet (BUVM) meddelte: 

• at der i den nye regering er fuld opbakning til National naturvidenskabsstrategi,
• at strategien ikke kommer til at virke uden kommunernes værdifulde medspil, 
• at ministeriet sammen med professionshøjskolerne er på vej med redskaber til kommuners arbejde med kompetenceudvikling i fagteams.

Heiko Buch-Illing fra Astra meddelte, at kommuner, der efter inspiration fra Astra's UdviklingsRum 2017-19 er interesserede i at deltage i et nyt tværkommunalt Astra-forløb 2020-22 om fælles udvikling af “styredokumenter” for naturfag, uforpligtende kan melde sig.
Sammen med BUVM vil Astra samle de interesserede kommuner til møde i øst og vest for at afklare rammer og forventninger til tværkommunale forløb.
Alle kommuner vil blive inviteret til afklaringsmøderne og er velkomne til forlods at meddele deres interesse for et nyt tværkommunalt Astra-forløb 2020-22 til Flemming Bauer Sjølin i Astra.