Forløb og aktiviteter

Faunapassager - Udfordring

Faunapassage over landevej. Foto: Pia Dam Nissen Byg en faunapassage-model Udfordring I skal bygge en model af en faunapassage, hvor I hjælper bænkebidere til at gå fra et levested til et andet levested. Kravspecifikation En eller flere bænkebidere skal bruge jeres faunapassage. Først bygger I en...

3. klasse til 4. klasse

Varmt vand på Shelterpladsen

Eleverne kommer med deres bud på, hvordan man på en bæredygtig måde kan få varmt vand på en shelterplads. De arbejder med engineering ved bl.a at bygge prototyper ud fra egne ideer og udarbejde information til shelterpladsens brugere. Forløbet er et eksempel på, hvordan der i 5. og 6. klasse kan arbejdes problembaseret med Naturvidenskabens ABC’s erkendelse 3: ‘Jordens ressourcer er konstante og indgår i et kredsløb’.

5. klasse til 6. klasse

Japan - naturen, kulturen og energiens kræfter

Hvordan opstår en tsunami? Hvordan kan man beskrive det japanske samfund ud fra geografiske temakort og hjemmesider? Hvilke ressourcer har Japan og Hvorfor mon Japan har atom-kraft?

8. klasse til 9. klasse

Rens muddervand med sand

I dette eksperiment demonstreres det, hvordan man kan bruge almindeligt sand til at rense mudret vand.

0. klasse til 10. klasse

Fra ko til karton

I dette forløb skal elever arbejde med et fagligt fokus som tager udgangspunkt i en undersøgelse af mælkens transportvej på mejeriet. Med afsæt i undersøgelsen designer de et transportbånd, der testes systematisk.

5. klasse til 6. klasse

Mosdræber

Når man kigger på græsplænen i haven, er der næsten altid mos. Men hvordan kan det være, at der aldrig er mos i græsplænen på en fodboldbane eller en golfbane? Hvordan kan man fjerne mosset fra en græsplæne uden også at fjerne græsset? Dette forsøg handler om et vigtigt biologisk fænomen, nemlig at et bestemt stof godt kan være giftigt for nogle organismer, men ikke for andre. Dette er et fænomen, der hver dag redder tusinder af menneskeliv!

3. klasse til 10. klasse

Insekter med fremtid i

Forløbet tager udgangspunkt i en udfordring, hvor eleverne skal udvikle deres bedste bud på en ret, der indeholder insekter. De beregner næringsindhold, CO 2-udledning og andre produktionsomkostninger ved deres ret.

4. klasse til 10. klasse

Når vand er et problem

Mennesket har gennem mange århundreder haft brug for at flytte vand fra et område til et andet. Med inspiration fra Archimedes’ Skrue og aktiviteter om vand og tryk skal eleverne designe en simpel vandpumpe, der kan flytte vand fra et lavere liggende niveau til et højere liggende niveau. Forløbet...

4. klasse til 7. klasse

Undersøg bænkebidere

Eleverne læser om bænkebidere, finder bænkebidere uden for og udfører et forsøg med bænkebidere. Aktivitetsvejledning Læs i jeres gruppe om bænkebideren på Naturporten Tal sammen i gruppen: Hvor lever bænkebideren? Hvad spiser bænkebideren? Hvordan ser den ud? Hvordan kan man finde dem? Gå udenfor...

3. klasse til 4. klasse

Billede: DTU Space/NBI/DARK/Syddansk Universitet/Experimentarium

Video-serie om rummet

Fire danske vidensinstitutioner er gået sammen om at skabe små videofilm om rummet og rumforskningens resultater til brug for skoleelever, gymnasieelever og deres lærere. Konceptet er enkelt: På en letforståelig og morsom måde fortælles i tre minutters videoer om nogle af de helt store spørgsmål,...

8. klasse til C-niveau