Gå til hovedindhold

Forløb og aktiviteter

Vi fandt 636 materialer

Gavnlige bakterier

Gavnlige bakterier kan være dem der forbedrer sundheden og forebygger sygdomme. De kaldes probiotiske bakterier. Eleverne arbejder med begrebet og finder eksempler på disse probiotiske bakterier. Aktivitetsvejledning Læs teksten, som er en faglig tekst. Notér faglige pointer ned. Besvar derefter, i...
4. klasse til 10. klasse

Plantemælk - andre typer af mælk

Mælk fra pattedyr, særligt køer, er det mælkeprodukt vi kender bedst. De seneste år er andre typer af mælk dog også kommet på markedet. Hvilke andre typer af mælk findes der? Hvad er rismælk, soyamælk og mandelmælk? Eleverne arbejder med disse typer af mælk, hvad er deres næringsindhold og...
3. klasse til 10. klasse

Liv, bakterier og celler

Hvad er liv? Hvilken form for organisme er bakterier og hvad kendetegner en celle. Eleverne med at indkredse disse begreber, bygge modeller og udføre aktiviteter med celler. Materialer Modellervoks, løg, mikroskop, jod-jodkalium, vandpest, demineraliseret vand, objekt- og dækglas, køkkenrulle,...
4. klasse til 10. klasse
verdensmål.nu - 4.-6. klasse © Foto: Ole Haubo

Verdensmål.nu - natur/teknologi og dansk 4.-6. klasse

Elevbog og lærevejledning til arbejdet med FNs verdensmål i 4.-6. klasse. Verdensmål.nu 4.-6. klasse er struktureret i fire undertemaer med tv-klipsamlinger, korte elevtekster og nærværende og praktiskorienterede opgaver. Opgaverne arbejder med problematikkerne: Sundhed og bæredygtighed, Den store verden, Børneliv og Gør en forskel.
4. klasse til 6. klasse

Alternative energikilder

Eleverne arbejder med at undersøge, hvorfor en alternativ energikilde er mere bæredygtigt/miljørigtig end traditionel afbrænding af kul, olie og gas, hvor indgreb i naturens kulstofkredsløb kan påvirke klimaet med konsekvenser for økosystemer og biologisk mangfoldighed.
9. klasse

Varm kakao

I forløbet får eleverne kendskab til de egenskaber, gode isoleringsmaterialer har. Faglige pointer: Varmeledningsevne, styrke, absorption, isolering og materialer.
4. klasse til 5. klasse

Varm kakao - forstå udfordringen

Aktivitetsvejledning 1. Eleverne går sammen med en makker og genfortæller udfordringen for hinanden. 2. Eleverne taler sammen om, hvad de mener fagbegrebet isolering betyder. 3. Klassen deler, hvad de forstår ved fagbegrebet isolering. 4. Klassen udfylder i fællesskab arket med hjælp fra læreren...
4. klasse til 6. klasse
Byg boliger til Brasiliens børn 2018

Byg boliger til Brasiliens børn

Eleverne skal undersøge styrken i forskellige geometriske former samt designe, bygge og styre økonomi for et etagebyggeri. Opgavesættet er til Engineering Day, som I kan gennemføre på fire timer og uden erfaring med engineering.
4. klasse til 6. klasse
Gør skolevejen sikker 2019

Gør skolevejen sikker

Eleverne skal undersøge trafikforhold og vha. en micro:bit og dens sensorer udvikle løsninger, som gør skolevejen sikker. Opgavesættet er til Engineering Day, som I kan gennemføre på fire timer og uden erfaring med engineering.
4. klasse til 6. klasse
Design et hus der ikke kan drukne 2018

Design et hus der ikke kan drukne

Eleverne skal undersøge materialers brudstyrke og sugeevne, og på den baggrund designe et oversvømmelsessikret hus. Opgavesættet er til Engineering Day, som I kan gennemføre på fire timer og uden erfaring med engineering.
7. klasse til 9. klasse