Solbriller

Kort beskrivelse

Skibriller, sneblindhed og sollys. Lad dine elever tale om denne grubletegning og danne deres egne hypoteser om sollys om vinteren.

Hent grubletegning som billede

Hent grubletegning som pdf

Opfølgning

Har I diskuteret jeres overvejelser? Er I enige med et af udsagnene eller tænker I noget helt andet? Her er nogle ideer til, hvordan I finder ud af mere.

I kan måle lysmængden med et luxmeter eller en anden form for datalogningsudstyr. På en dag med sne måler I mængden af lys, der rammer sneen, og sammenligner med mængden af lys, der reflekteres af sneen. Er der forskel på mængden af lys? Hvis det ikke sner, kan I bruge kunstig sne eller knust is som alternativ. Hvis sneen lagrer eller producerer lys, burde I kunne se det i et mørkt rum og måle, hvor meget lys der afgives fra sneen. Hvad tror I sker?

Ideer

En forsker ville måske spørge om I fandt beviser, der støtter eller underbygger jeres forklaringer? Og er der spørgsmål, der mangler at blive undersøgt?

Sollys reflekteres fra hvide eller skinnende overflader. Sne er hvidt, så sollys reflekteres i sne. Sneen hverken producerer eller lagrer lys. Det er refleksion af lys fra solen. Refleksionen fra sneen øger den totale mængde lys, der rammer på dig. Klart måneskin på sne kan virke næsten lige så lyst som dagslys. Hvorfor bør folk der står på ski, eller bor i områder med meget sne, bruge solbriller og solcreme om vinteren?

Grubletegninger i samme tema

Stjerner

Stjerner

Brug denne grubletegning til at tale om Jorden og universet med udgangspunkt i spørgsmålet om hvad der sker med stjerne om dagen.

Spejlbeklædt kasse

Spejlbeklædt kasse

Grubletegningen lægger op til en snak om hvad lys egentlig er og hvordan det opfører sig. Lad dine elever tale om dette ud fra grubletegningen.

Den hvide kat

Den hvide kat

Kan man se en hvid kat, hvis den er i et helt mørkt rum? Diskuter og undersøg så, hvordan forskellige genstande ser ud i et mørkt rum.

Skyggens bevægelse

Skyggens bevægelse

Lad eleverne diskutere hvordan skygger bevæger sig og med hvilken hastighed. Bagefter kan I lave undersøgelser og teste elevernes hypoteser.

Lommelygter

Lommelygter

Lad dine elever diskutere, om den store eller den lille lommelygte lyser kraftigst og/eller længst.

Buede spejle

Buede spejle

Hvad sker der, når man ser sig selv i et buet spejl? Lad eleverne komme med deres egne hypoteser og derefter undersøge dem.

Grønne skygger

Grønne skygger

Tal om hvordan skygger ser ud - er de altid ens eller kan de se forskellige ud? Og i så fald hvorfor?

To træer

To træer

Grubletegningen lægger op til en snak om lys og skygge.

Prisme

Prisme

Et prisme kan bryde hvidt lys op i forskellige farver. Brug denne grubletegning til at beskæftige jer med farver og lys.

At se i mørke

At se i mørke

Mennesker kan ikke se i mørke - eller kan vi? Start en refleksion hos eleverne, om hvordan vores øjne optager lys og tilpasser sig.