Har I diskuteret jeres overvejelser? Er I enige med et af udsagnene eller tænker I noget helt andet? Her er nogle ideer til, hvordan I finder ud af mere.
I kan lave et tankeeksperiment over disse udsagn. Overvej hvad kaniner spiser. og hvad der vil ske, hvis de ikke har føde. Derefter kan I overveje, hvad ræve spiser, og hvad vil der ske, hvis de ikke har føde. Kan I forudsige, hvad der sker, hvis planterne forsvandt?
En forsker ville måske spørge om I fandt beviser, der støtter eller underbygger jeres forklaringer? Og er der spørgsmål, der mangler at blive undersøgt?
Grønne planter er del af næsten alle fødekæder, uden dem ville livet på Jorden ikke kunne fortsætte på den måde, som vi kender det. Hvis alle planter dør, så vil alle dyr også dø. Først ville planteæderne dø. Derefter ville kødæderne dø, som æder planteæderne. Altæderne, som bl.a. lever af døde dyr, ville have mad et stykke tid, men før eller siden ville alle dyrene dø. Hvad tror I der ville ske, hvis de øverste rovdyr blev udryddet? Forestil jer, at der har været en kæmpe brand, der har udryddet alle planter og dyr. Vil der kunne komme nyt liv på det afbrændte område? Hvis ja, i hvilken rækkefølge ville dyr og planter vende tilbage?
Tag på sheltertur i skoven, hvor I laver mad over bål og studerer skovens liv efter solnedgang.
Træk i trenchcoaten og brug naturfaglige metoder til at opklare en mordgåde. Eleverne arbejder med DNA-koder, aftryk af fingre og fodtøj og lytter til lydfiler. Gennemfør aktiviteten en sen eftermiddag og aften, hvor I slutter med fælles madlavning og spisning.
Vend blikket op mod stjernerne en mørk vintermorgen – hvad kan du se i teleskopet? Eleverne observerer himmellegemer, lærer om planeterne og arbejder med afstande i solsystemet.
