Facebook
Linkedin
Bullhorn
Envelope
Main Menu
Main Menu
Main Menu

Isterninger

Kort beskrivelse

Lad dine elever diskutere smeltetid på is ud fra denne grubletegning - er det mon den store eller den lille terning, der smelter først?
Se alle temaer
Sådan bruger du grubletegninger
Grubletegning - Energikilder og energioverførsel - Isterninger

Hent grubletegning som billede

Hent grubletegning som pdf

Opfølgning

Har I diskuteret jeres overvejelser? Er I enige med et af udsagnene eller tænker I noget helt andet? Her er nogle ideer til, hvordan I finder ud af mere.

I kan undersøge dette ved at bruge terninger af forskellig størrelse og måle hvor lang tid de er om at smelte. Sørg for at der er ens betingelser hele tiden. Dette vil vise, om størrelsen har betydning for, hvor hurtigt isterningerne smelter. Hvad vil der ske, hvis I gentager undersøgelsen ved forskellige temperaturer? Vil dette have betydning for hvilken isterning, der smelter først?

Ideer

En forsker ville måske spørge om I fandt beviser, der støtter eller underbygger jeres forklaringer? Og er der spørgsmål, der mangler at blive undersøgt?

Den større isterning skal bruge mere energi for at smelte, fordi den har et større rumfang, og dermed mere is, der skal smeltes. Den større isterning har et større overfladeareal, så den vil hurtigere blive opvarmet af energien i omgivelserne. Hvor hurtigt den smelter afhænger af forholdet mellem overfladeareal og rumfang. Den mindre isterning har et større forhold mellem overfladeareal og rumfang end den større isterning, og vil derfor smelte hurtigst. Hvor lang tid tager 1 L is om at smelte ved stuetemperatur?

Grubletegninger i samme tema

Kedel
Kedel
Lad dine elever diskutere, hvordan de mest energieffektivt opvarmer en kedel med vand. De skal tale ud fra hvad de ved, og hvad de tror.
Ild i pejsen
Ild i pejsen
Lad dine elever tale om forskellen mellem brændstof og energi - måske som led i et tema om energikrise og global opvarmning.
I bjergene
I bjergene
Hvad sker der med temperaturen, når man bevæger sig op i bjergene? Lad eleverne diskutere dette ud fra grubletegningen.
Radio
Radio
Kan man høre radio under vandet? Brug grubletegningen til at tale om hvordan lydbølger bevæger sig gennem vand og luft.
Sorte og hvide biler
Sorte og hvide biler
Hvilken bil er varmest - den hvide eller den sorte? Lad dine elever diskutere ud fra grubletegningen.
Solbadning
Solbadning
Sol giver energi, men man kan også blive søvnig af at ligge i solen. Lad dine elever diskutere solbadning og energiniveau.
Is
Is
Når du holder en isklump, bliver din hånd kold, og isen smelter. Er det varme, der bevæger sig fra hånden, eller kulde, der kommer fra isen?
Varm Sol
Varm Sol
Solen overfører energi, når den skinner på jorden, men hvad sker der egentlig med al denne energi?
Optrækslegetøj
Optrækslegetøj
Lad dine elever diskutere denne grubletegning og tale om, hvad det gør, hvis man trækker et stykke optrækslegetøj ekstra hårdt op.
I vinden
I vinden
Når det blæser, bliver det ofte koldt - man kan endda tale om en 'wind-chill-factor'. Lad dine elever diskutere, hvorfor vind og kulde følges ad.
Main Menu

Skemaet er ikke tilgængeligt på telefonen i vertikal tilstand. Vend telefonen om, eller se det på din computer.

Helt ude i skoven

Tag på sheltertur i skoven, hvor I laver mad over bål og studerer skovens liv efter solnedgang.

Der er sket et mord

Træk i trenchcoaten og brug naturfaglige metoder til at opklare en mordgåde. Eleverne arbejder med DNA-koder, aftryk af fingre og fodtøj og lytter til lydfiler. Gennemfør aktiviteten en sen eftermiddag og aften, hvor I slutter med fælles madlavning og spisning.

Universet tur-retur

Vend blikket op mod stjernerne en mørk vintermorgen – hvad kan du se i teleskopet? Eleverne observerer himmellegemer, lærer om planeterne og arbejder med afstande i solsystemet.

Tidsforbrug

Ca. 12 timer
Ca. 5 timer
Ca. 3 timer

Særlige krav

Behov for to voksne pga. overnatning (evt. klubpædagog + lærer)

Hovedaktiviteter

  • Madlavning over bål
  • Artsbestemmelse af flagermus med flagermusdetektorer
  • Se på nattehimlen i teleskop
  • Bage pandekager over bål
  • Sove i shelter
  • Iscenesæt mordgåden
  • Posteløb med
  • Fremkaldelse af fingeraftryk
  • Puslespil med DNA-kode
  • Undersøgelse af gerningssted med fodaftryk
  • Lytning af lydfiler med clues
  • Skjulte koder og låst boks
  • Fælles madlavning i skolekøkkenet
  • Se i teleskoper
  • Besøg et stjernekammer eller se en film om universet og solsystemet
  • Udeaktivitet med planetrækkefølge og afstande i solsystemet. Arbejd med målestoksforhold og lav en model af solsystemet i skolegården

Kompetenceområder og mål

Naturerfaring
  • Eleverne kan færdes i naturen efter mørkets frembrud
  • Eleverne kan undersøge naturen efter mørkets frembrud
Naturvidenskab i anvendelse
  • Eleverne kan arbejde problemløsende med naturvidenskabelige teknikker
  • Eleverne kan leve sig ind i et narrativ
Astronomi
  • Eleverne kan observere himmellegemer
Download printvenlig version (.pdf)
Der er en fejl i dine indtastede oplysninger. Prøv igen.
Tak for din tilmelding!

Tilmeld dig Big Bang-konferencens interesseliste, hvis du:

  • Vil have besked, når billetsalget åbner
  • Er interesseret i et smugkig af årets keynote speakers
  • Har lyst til at være den første til at se årets program
Skip to content