Facebook
Linkedin
Bullhorn
Envelope
Main Menu
Main Menu
Main Menu

Genbrug

Kort beskrivelse

Er det vigtigt at papir bliver genanvendt, eller nedbrydes det lige så fint i naturen? Diskuter dette ud fra grubletegningen.
Se alle temaer
Sådan bruger du grubletegninger
Grubletegning - Levende organismer og deres omgivelser - Genbrug

Hent grubletegning som billede

Hent grubletegning som pdf

Opfølgning

Har I diskuteret jeres overvejelser? Er I enige med et af udsagnene eller tænker I noget helt andet? Her er nogle ideer til, hvordan I finder ud af mere.

Ved at lægge papir udenfor et stykke tid, kan I undersøge, hvad der sker med papiret. Hvor vil I lægge papiret? Husk at tjekke jævnligt for at se, hvordan det nedbrydes i naturen. Hvad lægger I mærke til? Nedbrydes det biologisk? Kan I finde ud af, hvor meget energi det kræver at lave et nyt stykke papir sammenlignet med genbrugspapir? Bliver der brugt lige meget energi? Kan I finde ud af mulige konsekvenser, hvis man ikke genbruger papir?

Ideer

En forsker ville måske spørge om I fandt beviser, der støtter eller underbygger jeres forklaringer? Og er der spørgsmål, der mangler at blive undersøgt?

Der er flere grunde til at genbruge materialer. Genanvendelse kan være nyttig, for derved genbruges begrænsede råstoffer, formindskes affaldsprodukter ved fremstillingsprocesser, og den energi man bruger til fremstillingen mindskes. Hovedformålet med at genbruge papir er at minimere energiforbruget. Det kræver mindre energi at lave nyt papir af papiraffald end af træer. Det mindsker også behovet for jord til dyrkning af træer egnet til papirfremstilling. Nogle mennesker mener, at det ikke er særlig energieffektivt at genbruge papir. Hvordan kan det være? Hvor meget genbruger I hjemme og i skolen? Hvilke typer af genbrugspapir bruger I i jeres dagligdag?

Grubletegninger i samme tema

Brødbagning
Brødbagning
Hvad er mikroorganismer og hvad har de at gøre med brødbagning? Lad dine elever diskutere dette og derefter lave deres egne undersøgelser.
Regnorme
Regnorme
Lad dine elever diskutere regnorme og deres liv under jorden ud fra denne grubletegning.
Solsort
Solsort
Tal om fødekæder og fødenet med udgangspunkt i denne grubletegning, som handler om orme og solsorte.
Et æble der rådner
Et æble der rådner
Lad eleverne diskutere, hvordan de hurtigst får et æble til at rådne. Bagefter kan I teste elevernes forskellige hypoteser.
Planter og dyr
Planter og dyr
Hvordan hænger planter og dyrs livsvilkår sammen? Det lægger denne grubletegning op til samtaler om.
Min kat
Min kat
Grubletegningen lægger op til en diskussion af hvad forskellen er på mennesker og dyr, og om hvorvidt mennesket er et dyr eller ej.
Solsorteunger
Solsorteunger
Grubletegningen lægger op til en snak om hvad der sker med dyreunger - her med udgangspunkt i solsortens unger.
Kompostbunke
Kompostbunke
Lad dine elever tale om kompostbunken. Hvad kræver det for at planterester kan kompostere, og hvad sætter processen i gang?
Kaniner og ræve
Kaniner og ræve
Hvem er der flest af, ræve eller kaniner? Lad dine elever diskutere dette og finde argumenter for deres standpunkter.
Kaktustorne
Kaktustorne
En kaktus har torne, fordi det hjælper den med at overleve. Lad dine elever tale om, hvorfor det er en fordel for kaktussen at have torne.
Main Menu

Skemaet er ikke tilgængeligt på telefonen i vertikal tilstand. Vend telefonen om, eller se det på din computer.

Helt ude i skoven

Tag på sheltertur i skoven, hvor I laver mad over bål og studerer skovens liv efter solnedgang.

Der er sket et mord

Træk i trenchcoaten og brug naturfaglige metoder til at opklare en mordgåde. Eleverne arbejder med DNA-koder, aftryk af fingre og fodtøj og lytter til lydfiler. Gennemfør aktiviteten en sen eftermiddag og aften, hvor I slutter med fælles madlavning og spisning.

Universet tur-retur

Vend blikket op mod stjernerne en mørk vintermorgen – hvad kan du se i teleskopet? Eleverne observerer himmellegemer, lærer om planeterne og arbejder med afstande i solsystemet.

Tidsforbrug

Ca. 12 timer
Ca. 5 timer
Ca. 3 timer

Særlige krav

Behov for to voksne pga. overnatning (evt. klubpædagog + lærer)

Hovedaktiviteter

  • Madlavning over bål
  • Artsbestemmelse af flagermus med flagermusdetektorer
  • Se på nattehimlen i teleskop
  • Bage pandekager over bål
  • Sove i shelter
  • Iscenesæt mordgåden
  • Posteløb med
  • Fremkaldelse af fingeraftryk
  • Puslespil med DNA-kode
  • Undersøgelse af gerningssted med fodaftryk
  • Lytning af lydfiler med clues
  • Skjulte koder og låst boks
  • Fælles madlavning i skolekøkkenet
  • Se i teleskoper
  • Besøg et stjernekammer eller se en film om universet og solsystemet
  • Udeaktivitet med planetrækkefølge og afstande i solsystemet. Arbejd med målestoksforhold og lav en model af solsystemet i skolegården

Kompetenceområder og mål

Naturerfaring
  • Eleverne kan færdes i naturen efter mørkets frembrud
  • Eleverne kan undersøge naturen efter mørkets frembrud
Naturvidenskab i anvendelse
  • Eleverne kan arbejde problemløsende med naturvidenskabelige teknikker
  • Eleverne kan leve sig ind i et narrativ
Astronomi
  • Eleverne kan observere himmellegemer
Download printvenlig version (.pdf)
Der er en fejl i dine indtastede oplysninger. Prøv igen.
Tak for din tilmelding!

Tilmeld dig Big Bang-konferencens interesseliste, hvis du:

  • Vil have besked, når billetsalget åbner
  • Er interesseret i et smugkig af årets keynote speakers
  • Har lyst til at være den første til at se årets program
Skip to content