Forurening

Kort beskrivelse

Vi ved, at forurening er skidt. Lad dine elever diskutere deres forestillinger om forurening - fx hvor det kommer fra og hvad der forurener mest.

Hent grubletegning som billede

Hent grubletegning som pdf

Opfølgning

Har I diskuteret jeres overvejelser? Er I enige med et af udsagnene eller tænker I noget helt andet? Her er nogle ideer til, hvordan I finder ud af mere.

I kan bruge bøger eller internettet til at finde ud af hvilke slags affaldsprodukter, biler og fabrikker laver. Hvad med kuldioxid og vanddamp? Tror I kuldioxid og vanddamp skader miljøet? Hvad med andre ting som affald og cigaretskodder? Hvordan kan de skade miljøet? Diskuter jeres overvejelser. Der er et hav af internetsider, som kan fortælle jer mere omkring de mulige miljøskader, som forskellige affaldsprodukter kan forårsage.

Ideer

En forsker ville måske spørge om I fandt beviser, der støtter eller underbygger jeres forklaringer? Og er der spørgsmål, der mangler at blive undersøgt?

Selvom affald ser grimt ud, er det ikke alle, der opfatter det som forurening. Noget affald laver ikke alvorlig skade på miljøet. Noget affald f.eks. plastikposer gør skade i naturen ved at nedbrydes meget langsomt, men producerer kuldioxid og vanddamp ved afbrænding. Millioner af cigaretskod bliver smidt hvert år, hvilket vækker bekymring. Der er mange beviser på, at biler og fabrikker skader miljøet. Fandt I noget information om dette? Hvordan kan I hjælpe med at reducere skader på miljøet?

Grubletegninger i samme tema

Brødbagning

Brødbagning

Hvad er mikroorganismer og hvad har de at gøre med brødbagning? Lad dine elever diskutere dette og derefter lave deres egne undersøgelser.

Regnorme

Regnorme

Lad dine elever diskutere regnorme og deres liv under jorden ud fra denne grubletegning.

Solsort

Solsort

Tal om fødekæder og fødenet med udgangspunkt i denne grubletegning, som handler om orme og solsorte.

Et æble der rådner

Et æble der rådner

Lad eleverne diskutere, hvordan de hurtigst får et æble til at rådne. Bagefter kan I teste elevernes forskellige hypoteser.

Planter og dyr

Planter og dyr

Hvordan hænger planter og dyrs livsvilkår sammen? Det lægger denne grubletegning op til samtaler om.

Min kat

Min kat

Grubletegningen lægger op til en diskussion af hvad forskellen er på mennesker og dyr, og om hvorvidt mennesket er et dyr eller ej.

Solsorteunger

Solsorteunger

Grubletegningen lægger op til en snak om hvad der sker med dyreunger - her med udgangspunkt i solsortens unger.

Kompostbunke

Kompostbunke

Lad dine elever tale om kompostbunken. Hvad kræver det for at planterester kan kompostere, og hvad sætter processen i gang?

Kaniner og ræve

Kaniner og ræve

Hvem er der flest af, ræve eller kaniner? Lad dine elever diskutere dette og finde argumenter for deres standpunkter.

Kaktustorne

Kaktustorne

En kaktus har torne, fordi det hjælper den med at overleve. Lad dine elever tale om, hvorfor det er en fordel for kaktussen at have torne.