Har I diskuteret jeres overvejelser? Er I enige med et af udsagnene eller tænker I noget helt andet? Her er nogle ideer til, hvordan I finder ud af mere.
I kan undersøge udsagnene ved at opstille det viste kredsløb. Hvad sker der, når kredsløbet sammenkobles? Er der noget, der overrasker jer? Kan I lave andre kredsløb, hvor der sker noget overraskende?
Advarsel: brug ikke genopladelige batterier, meget kraftige batterier, f.eks. bilbatterier eller el fra nettet i dette kredsløb.
En forsker ville måske spørge om I fandt beviser, der støtter eller underbygger jeres forklaringer? Og er der spørgsmål, der mangler at blive undersøgt?
I dette kredsløb ser det ud som om, kontakten gør det modsatte af, hvad en kontakt normalt gør. Når kontakten tændes, opstår et kredsløb med lav modstand mellem de to poler på batteriet, dette kaldes en kortslutning. Den tynde glødetråd i pæren har en langt større modstand. Strømmen bestemmes af modstanden i kredsløbet. Når kontakten tændes vil strømmen løbe gennem kontakten fremfor at løbe gennem kredsløbet med pæren, som har meget større modstand. Batteriet kortsluttes og aflades på kort tid, og det vil blive meget varmt. Forklar om dette kan anvendes på en nyttig måde.
Tag på sheltertur i skoven, hvor I laver mad over bål og studerer skovens liv efter solnedgang.
Træk i trenchcoaten og brug naturfaglige metoder til at opklare en mordgåde. Eleverne arbejder med DNA-koder, aftryk af fingre og fodtøj og lytter til lydfiler. Gennemfør aktiviteten en sen eftermiddag og aften, hvor I slutter med fælles madlavning og spisning.
Vend blikket op mod stjernerne en mørk vintermorgen – hvad kan du se i teleskopet? Eleverne observerer himmellegemer, lærer om planeterne og arbejder med afstande i solsystemet.
