Aktiviteter
Når dyr løber rundt i naturen, har de forskellige måder at finde en dyremakker eller mage på. I dette program leger vi, at to micro:bits er dyr. De to dyr kan finde hinanden ved hjælp af den indbyggede radio.
Bevægelse i naturen
Bevægelse i naturen
3-4 lektioner
Uddannelsestrin
Har du spørgsmål?
Skriv til astra@astra.dk
ForløbsplanAktiviteter og organisering
Mere om forløbet Centrale pointer, mål og evaluering
Didaktiske valg Didaktiske modeller og ressourcer
ForløbsplanAktiviteter og organisering
Forløbsintroduktion
Naturen er fantastisk, og ikke mindst dyrenes mangfoldighed, adfærd og levevis er “helt vildt” imponerende. Uanset hvilket dyr man fordyber sig i, så rummer det overraskelser, som giver os viden om dets tilpasning og det miljø, dyret lever i. Dyrs evne til at kunne dykke, flyve, klatre, springe etc. har til alle tider fascineret os mennesker og inspireret os til at efterligne og bevæge os som dyrene. Forløbet handler ikke om specifikke arter eller dyregrupper, så det er op til læreren, hvor meget plads den del skal have i forløbet.
Et af vores samfunds store udfordringer er imidlertid, at vi bevæger os for lidt. Coronatiden har forstærket den tendens for en del mennesker. Særligt mange skoleelever har oplevet at få mindre motion, da leg i frikvarter, idrætsundervisning og fritidsaktiviteter forsvandt ud af hverdagen. Dette forløb lader dyrene inspirere eleverne til mere bevægelse, så de “knækker koden til bevægelse”.
Kernen i forløbet er elevudfordringen, hvor eleverne skal konstruere deres egen bevægelsesleg med brug af micro:bit. Her skal eleverne designe, kode og udvikle deres egen bevægelsesleg, hvor de benytter deres faglige viden om dyr og bevægelse, samtidig med at de koder med micro:bit. Denne aktivitet er udarbejdet i samarbejde med DR’s ultra:bit-projekt, så eleverne kan benytte de aktiviteter og kodevejledninger, der er udarbejdet til ultra:bit-projektet.
Aktiviteter til forløbet
I forløbet foreslås en række aktiviteter, der lægger op til, at man kan arbejde med dyrs adfærd og bevægelse. Forløbets tidsramme er afhængigt af, hvor mange af disse forløb og aktiviteter, du sætter i spil. Dog skal du beregne 2-4 lektioner til gennemførelse af selve udfordringen, hvor eleverne skal konstruere deres egen bevægelsesleg om dyrs adfærd med brug af micro:bit.
Aktivitetshjul
Forløbet tilbyder et aktivitetshjul, der kan bruges til at fremme idéflowet hos eleverne. Forløbet koncentrerer sig om teknologi og kodning og giver kun overfladiske forslag til bevægelse og inddragelse af dyr. Der er således rig mulighed for at sætte sit eget præg på den del af forløbet.
Mere om forløbet Centrale pointer, mål og evaluering
Forløbet understøtter temaet ved Naturvidenskabsfestival 2021: Helt vildt. I forløbet vejledes der også i, hvordan eleverne kan deltage i konkurrencen ultra:bit challenge: Knæk koden til bevægelse med deres produkt.
Forløbet indeholder en del frihed, og man kan fx kombinere det med forløbet Superdyr og tilpasninger fra 2020, hvis man ønsker at arbejde med dyrenes sanser og brug af teknologierne micro:bit og Hummingbird Bit. Det giver en god mulighed for sammen med eleverne at blive klogere på, hvordan man kan inddrage teknologi i undervisningen.
Didaktiske valg Didaktiske modeller og ressourcer
Deltag i konkurrencen Min Vildeste Ide
Konkurrencen Min Vildeste Ide er en del af Unge Forskere – Danmarks største naturvidenskabelige talentkonkurrence. I Min Vildeste Ide er konkurrencen, hvor innovation og naturfaglige kompetencer går hånd i hånd – og hvor konkurrenceelementet er et ekstra motiverende krydderi for eleverne i din naturfagsundervisning.
I Min Vildeste Ide skal eleverne finde innovative løsninger på en problemstilling, de selv vælger med afsæt i naturvidenskaben. Eleverne deltager i konkurrencen ved at illustrere deres ide eller opfindelse og indsende den til Unge Forskere. Når I har gennemført forløbet ‘Superdyr og tilpasninger’, er det oplagt at sende elevernes forskellige superdyr ind til konkurrencen.
Kort om forløbet
'Bevægelse i naturen' er et forløb, hvor eleverne udvikler lege ved at kombinere viden om dyrs adfærd i naturen med brug af teknologi i form af micro:bit. Eleverne udvikler således simuleringsmodeller, der kan eksemplificere dyrenes adfærd gennem bevægelseslege. Eleverne arbejder problembaseret med en særlig udfordring: at konstruere deres egen bevægelsesleg om dyrs adfærd ved brug af micro:bit.
Har du spørgsmål?
Skriv til astra@astra.dk
Aktiviteter i forløbet
Aktiviteter
I dette program kan I vælge tid i minutter og sekunder. Programmet tæller ned, til tiden er gået, og legen stopper. Desuden kan tiden vises og nulstilles undervejs.
Aktiviteter
Tilføj sanser til dit dyr med til Hummingbird Bit. Så kan dit dyr få anderledes sanser, end dem der er indbygget i Micro:bit.
Aktiviteter
Dyr bevæger sig på et utal af måder, når de er på flugt, jager eller blot bevæger sig rundt i landskabet. Mange elementer i dyrenes omgivelser spiller ind, når de skal bevæge sig omkring, fx vind, vegetation, sand, sne m.m. Vi mennesker bevæger os også forskelligt, alt efter hvordan vejret er, og om vi løber, går, klatrer i træer eller hopper over en bæk
Projekt
Ultra:bit
Astra har sammen med DR og CFU skabt et univers af gratis undervisningsmateriale til grundskolen, som styrker dig som lærer i at sætte kodning på skoleskemaet. Indsatsen er støttet af Industriens Fond.
