Eleverne arbejder med modelbaseret undersøgelse. De udvikler en model, sideløbende med at de udvikler forståelse for nedbrydningsprocesser og stofkredsløb.
- Økosystemer
- Organismer
- Stoffer og stofkredsløb
Undervisningsforløb
Find undervisningsforløb frem ved at taste et fagligt ord i søgefeltet. Du kan også bruge filtrene, der dækker over kernefagligheder og emner bl.a. fra Fælles Mål.
I forløbet ‘Halvleder’ bruger eleverne micro:bit til at undersøge egenskaber af såkaldte halvledere. Brug halvledere, der er indbygget i micro:bit.
- Partikler, bølger og stråling
- Produktion og teknologi
- Teknologi og ressourcer
‘Elektrisk leder’ er et forløb, hvor eleverne udvikler et apparat til at undersøge, hvilke materialer, der er elektrisk ledende med brug af micro:bit.
Eleverne arbejder i natur/teknologi med at undersøge materialernes egenskaber og konstruere og tester en solovn, der kan lune en kanelgiffel.
- Energiomsætning
- Stof og energi
- Teknologi og ressourcer
- Vand luft og vejr
Mejeriprodukter er et eksempel på bioteknologi, som findes i elevernes hverdag. Undervisningsforløbet har en undersøgende tilgang til mejeriprodukter, hvor eleverne fremstiller surmælksprodukter ved at eksperimentere med mikroorganismers vækst og vækstbetingelser.
- Celler, mikrobiologi og bioteknologi
- Produktion og teknologi
- Teknologi og ressourcer
Undervisningsforløbet bidrager til at udvikle elevernes viden og færdigheder inden for undersøgelser af fødevarer - herunder mælk og mælkeprodukter.
- Naturgrundlag og levevilkår
- Organismer
NaturFAGSmælk er et IBSE inspireret undervisningsforløb målrettet naturfag på C-niveau for social- og sundhedsassistenter.
- Celler, mikrobiologi og bioteknologi
Byg en kuglebane - udfordring: eleverne skal finde en løsning på at bestemme en kugles rejsetid fra A til B ved at påvirke fart og hældning.
Mælkemysteriet: hvordan er mælken kommet hen til dit køleskab? Forløbet lægger op til at eleverne arbejder undersøgende i et narrativt setup med at kortlægge mælkens vej fra koen til dem selv.
- Celler, mikrobiologi og bioteknologi
- Energiomsætning
- Natur og miljø
- Naturgrundlag og levevilkår
- Produktion og teknologi
- Teknologi og ressourcer
I dette forløb skal elever arbejde med et fagligt fokus som tager udgangspunkt i en undersøgelse af fugles fødevalg og fødesøgningsadfærd.
- Teknologi og ressourcer
Eleverne undersøger deres måde at vaske hænder på, undersøger bakterier og perspektiverer til andre landes toiletforhold og hygiejne.
- Celler, mikrobiologi og bioteknologi
Danmark har noget af verdens bedste drikkevand. Bliv klogere på drikkevand som ressource og på begreber som filtrering, destillering og osmose.
- Natur og miljø
- Naturgrundlag og levevilkår
- Teknologi og ressourcer
- Vand luft og vejr
Undervisningsforløbet handler om vands tilstandsformer, menneskets sanser og kroppens isoleringsevne.
- Krop og sundhed
- Mennesket
Forløbet giver inspiration til, hvordan naturfagsteamet kan sammensætte et fællesfagligt undervisningsforløb med udgangspunkt i plast og plastforurening.
- Krop og sundhed
- Natur og miljø
- Økosystemer
Følesansen er kompleks og kan opdeles i 5 underemner. I dette forløb vil eleverne lære at undersøge følesansens forskellige elementer.
- Mennesket
Forskerne arbejder på højtryk for at afdække nye reguleringsmekanismer hos forskellige organismer. Et område hvor der sker rigtigt meget er epigenetik. På denne side finder du forskellige undervisningsmaterialer, der omhandler netop dette område.
- Celler, mikrobiologi og bioteknologi
Eleverne undersøger hjerte/lunge-kredsløbet. Fokus på både undersøgelse og modellering samt hvordan lærerens spørgsmål kan kvalificere begge.
- Krop og sundhed
- Mennesket
Forløbet tager udgangspunkt i toilettets historie og perspektiverer til andre landes toiletforhold.
- Krop og sundhed