Varm kakao – forstå udfordringen
Varm kakao – forstå udfordringen
- 4.-6. klasse
Eleverne præsenteres for udfordringen: hvordan konstruerer du en kop, der kan holde varm kakao på 70 grader celsius i minimum 20 min. De starter med at tale om isolering og andre fagbegreber.
Aktivitetsvejledning
1. Eleverne går sammen med en makker og genfortæller udfordringen for hinanden.
2. Eleverne taler sammen om, hvad de mener fagbegrebet isolering betyder.
3. Klassen deler, hvad de forstår ved fagbegrebet isolering.
4. Klassen udfylder i fællesskab Metodekort – Forstå udfordringen med hjælp fra læreren.
Fagbegreber
- Isolering
- Refleksion
- Absorption
- Varmeledning
- Naturmaterialer
- Syntetiske materialer
Forklaring
Eleverne får præsenteret engineeringudfordringen: ‘Varm kakao’. Eleverne skal konstruere en isolering om en kop, så koppen kan holde kakao/vand på mindst 70 °C i 20 minutter.
Udfordringen kan med fordel læses højt for eleverne, før de selv genlæser og genfortæller den for hinanden. Eleverne samtaler om begrebet ’isolering’ først i makkerpar, og derefter kan snakken bredes ud til hele klassen. Fx hvad er isolering? Hvad bruger vi isolering til?
Der er rig mulighed for at italesætte fagbegrebet isolering. Måske kender eleverne til isoleringsmaterialer fra huse, eller måske kan de forklare, hvordan vi mennesker kan isolere os mod kulde eller forklare, hvordan dyr isolerer sig med pels og fedt.
Metodearket Problemskitse inddrages og udfyldes i fællesskab. Metodearket er oprindelig tiltænkt udskolingen og kræver formentlig nogen hjælp til eleverne, for at de kan udfylde det. En diskussion af fagbegreberne i klassen er central, og eleverne kan inddrages undervejs.
Kompetenceområde
Undersøgelseskompetence
- Eleven kan gennemføre en enkel undersøgelse af isoleringsmaterialers funktion på baggrund af egne forventninger om valgte materialer og tykkelse.
Modelleringskompetence
- Eleven kan lave en model af isoleringsmateriale.
Perspektiveringskompetence
- Eleven kan relatere isoleringsmaterialer til deres egen hverdag, fx i huse.
Kommunikationskompetence
- Eleven kan formidle og har viden om isoleringsmaterialers egenskaber.
Faglige søjler
- Teknologi og ressourcer
Udviklet i samarbejde med
Engineering i skolen er et samarbejde mellem Engineer the future, Naturvidenskabernes Hus, VIA University College og Astra. Finansieret af A.P. Møller Fonden, Industriens Fonde, Villum Fonden og Lundbeckfonden.
- Grundskole