Eleverne arbejder med deres egen brainstorming uden nogen forudgående viden: Hvad tror de, beskidt drikkevand er?
Test om vandet er rent
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Test om vandet er rent
- 1-2 lektioner
- 4. klasse til 6. klasse
Her bruger eleverne simple metoder til at undersøge, om deres drikkevand er helt rent.
Materialer
- Små helt rene reagensglas (evt. kalkrester mm. fjernes med syre inden forsøget)
- Pipetter
- 1 l bægerglas eller en gryde
- Gasblus med kogestativ eller kogeplade med gryde
Hent filer
Aktivitetsvejledning
- Eleverne arbejder i grupper på 3-4.
- Grupperne starter med at kigge på og lugte til deres rensede vand og deres beskidte vand.
- De bruger pH-strimler til at teste pH-værdien af både det rensede og det beskidte vand..
- Derefter udfylder de arket ‘Blev vandet rent?’.
- Hæld 2 ml af det rensede vand op i et lille og helt rent reagensglas, og gør det samme med det beskidte vand. Skriv gruppenavn og hhv. rent/beskidt på reagensglassene.
- Reagensglassene sættes ned i gryde/bægerglas med kogende vand.
- Lad reagensglassene stå i gryde/bægerglas, til vandet i reagensglassene er fordampet. Lad dem ikke stå for længe, så er de svære at gøre rene igen.
- Undersøg jeres reagensglas. Er der forskellige typer aflejringer tilbage i glassene? Kun de reagensglas, der ikke indeholder aflejringer, har der alene været vandmolekyler i.
- Udfyld resten af skemaet ‘Blev vandet rent?’.
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
Forklaring
Drikkevand bør have en pH-værdi på omkring 7. Det skal naturligvis se klart ud, og der må ikke være ubehagelige lugte.
Når man damper vandet væk, vil der kun være den rest tilbage i det lille reagensglas, der IKKE er vand-molekyler. Der kan derfor sætte sig forskellige salte som kalk og køkkensalt, alt efter hvad vandet er blevet tilsat eller har været igennem. Kalk er IKKE skadeligt i drikkevand – det er køkkensalt derimod.
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
Udviklet i samarbejde med
Engineering i skolen er et samarbejde mellem Engineer the future, Naturvidenskabernes Hus, VIA University College og Astra. Finansieret af A.P. Møller Fonden, Industriens Fonde, Villum Fonden og Lundbeckfonden.
Relaterede aktiviteter
Eleverne skal ud i naturen og bruge deres sanser. Hvordan er det at være blind? Bliver de andre sanser bedre?
Det er ikke alle steder, toiletforholdene er som her i Danmark. Find aktiviteter med billeder og lær om toiletkrav samt hvorfor, der er låg på toilettet.
En innovativ aktivitet, hvor der arbejdes med at udvikle et papirhåndklæde, der opfylder to krav: Det kan bruges som håndklæde efter håndvask OG ikke stopper toilettet, hvis det skylles ud i toilettet.