Leg levende vendespil

• Levende vendespil fungerer ligesom Memory: Man skal samle stik af brikker, som her består af et fagord og den forklaring, der passer til.
• “Brikkerne” i spillet udgøres af klassens elever, der hver især har et kort med enten et fagord eller en forklaring på et fagord.
• To elever (A og B) udpeges og sendes uden for døren.
• Imens gøres resten af eleverne til brikker ved at blive udstyret med et kort hver: Halvdelen med fagord, halvdelen med de tilhørende forklaringer til fagordene. Der skal være et lige antal brikker, hvorfor det kan være nødvendigt, at læreren spiller med som brik.
• A og B kaldes nu ind og skiftes til at have tur som dem, der vælger brikker:
  • A vælger først én brik, og denne elev siger, hvad han/hun er, fx “jeg er aorta”. Derefter vælger A endnu en brik, der siger, hvad han/hun er, fx “jeg er en lukkemekanisme – lidt ligesom døre i hjertet”. De to passer ikke sammen, og derfor går turen til B.
  • B vælger en brik, der fx siger “jeg er carbondioxid”, hvorefter B vælger endnu en brik, som fx siger “jeg er CO2”. Det stik passer, og de to brikker (elever) stiller sig fx i det ene hjørne af klassen, hvor Bs stik samles.
  • Fordi B fik et stik, er det B’s tur igen.
  • Rammer B ikke et stik, overgår turen til A – og så fremdeles.
• På ca. 25 minutter kan der – med lidt snilde – nås to omgange af spillet. Der vælges nye A og B’er i hvert spil.

Undervejs i elevernes spil kan læreren sørge for at knytte eventuelle uddybende faglige forklaringer til de ord, eleverne viser at have sværest ved.

Ved afslutningen af spillet kan der som repetition laves en hurtig runde med oplæsning af fagord og tilhørende forklaring.