To muskelsystemer samarbejder om urinvejssystemet: Musklerne ved blæren og ved urinrøret. De kan komme på overarbejde, hvis man holder sig.
Leg fødevarebingo
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Materialetype
Aktiviteter, forsøg og eksperimenter. Skal udføres sammen med lærer. Ingen lokalekrav.
Hvad skal der bruges?
- Fødevarer i elevernes egne køkkener – med eller uden varedeklarationer.
- Frida – fooddata.dk til evt. at slå fødevarer uden varedeklarationer (fx en banan) op i på lærerens computer via skærmdeling.
Hent filer
Hvad skal eleverne have ud af denne aktivitet?
Eleverne skal op fra stolene og ud i køkkenet for, så hurtigt de kan at hente fødevarer, de mener, lever op til de krav, lærerens spil-instruks giver.
Målene med, at eleverne gennemfører legen kunne således lyde:
- At eleverne omsætter deres teoretiske viden til konkret handling: Udvælger fødevarer på baggrund af viden om energigivende næringsstoffer.
- At eleverne får et lille bevægelsesafbræk i en fjernundervisningslektion.
Hvordan kan aktiviteten gennemføres?
Varighed: Ca. 10 min.
| Tidsrum | Hvad gør eleven? | Hvad gør læreren? |
| Ca. 1 min. | Lytter til lærerens forklaring af legen. | Fortæller spillereglerne. |
| Ca. 9 min. | Bevæger sig frem og tilbage mellem computer og køkken efter fødevarer. Lytter til den fælles opsamling efter hver runde. | Sørger for at “piske konkurrencestemningen op” og samle op på fx de tre hurtigste bingo-bud på hver runde. Bruger aktivt og tydeligt fagsproget. Slår evt. via skærmdeling fødevarer op i Frida – fooddata.dk undervejs. |
Instruktion og vejledning
Lærerens instruktion og vejledning undervejs i aktiviteten kan fx lyde således:
Reglerne i fødevarebingo
- “Jeg siger hent et eller andet.”
- “I rejser jer og henter fødevaren med ind ved skærmen, hurtigst muligt og skriver BINGO i chatten.”
Instrukserne kan fx være:
- “Gå ud og find en fødevare med meget kulhydrat i!”
- Tage nogle eksempler i plenum.
- “Hent nu to, du mener, indeholder meget protein: 1 med protein fra planter. 1 med protein fra dyr (animalsk)!”
- Tage nogle eksempler i plenum.
- “Find en fødevare, der lever mindst muligt op til ét eller flere kostråd!”
- Tage nogle eksempler i plenum.
- “Hent en fødevare, du mener, der er meget fedt i!”
- Tage nogle eksempler i plenum.
- …
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
Relaterede aktiviteter
Lad eleverne undersøge, hvor godt de vasker hænder. Brug denne aktivitet med fluorescerende creme og UV lygter til at illustrere bakterier og håndhygiejne.
- Grundskole
Vi ved alle, at det kan være farligt at opholde sig i ekstrem kulde. Hollandske Wim Hof, kendt som The Iceman, har 26 verdensrekorder i at opholde sig i bidende kulde, men hvordan kan han det?
- Grundskole
Eleverne skal ud i naturen og bruge deres sanser. Hvordan er det at være blind? Bliver de andre sanser bedre?