Jordens levende organismer sættes i systemer, der er udarbejdet af forskere. I denne aktivitet skal I selv udarbejde et system, der kan organisere jeres sko.
Klassifikation af en plante
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Klassifikation af en plante
- 1-2 lektioner
- 7. klasse til 9. klasse
Der findes rigtig mange arter af planter, og det er derfor nødvendigt at kunne opdele planterne i grupper, alt efter deres egenskaber. Vi klassificerer planterne. I aktiviteten arbejder eleverne med at klassificere en plante de selv har indsamlet.
Aktivitetsvejledning
Måske deltog I i Masseeksperimentet 2018 og gik på på jagt efter mælkesyrebakterier. Så indsamlede I bakterier der findes udenpå planter – epifytiske bakterier. Den plante I brugte, skal I nu arbejde videre med.
Hvis I ikke deltog i Masseeksperimentet, så skal I ud og indsamle jeres egen plante fra naturen omkring skolen. Tak planten med ind i klassen.
Nu skal i gå i dybden med jeres plante, og forsøge at klassificere den:
- Hvad er det for en plante? Benyt en nøgle fra en bestemmelsesbog, en plakat med planter eller kig på billeder i en bog om planter.
- Beskriv klassifikationen af planten, I skal notere følgende ned:
Planterige – Række – Klasse – Orden – Familie – Slægt – Art - Hvilken sammenhæng (slægtskab) er der med andre planter?
- Med inspiration fra Linné er nævnt: Rige – Række – Klasse – Orden – Familie – Slægt – Art. Men man kan også tale om domæner og forskellige underarter?
Undersøg disse begreber. Hvad dækker de over? Kan I beskrive dem med eksempler for resten af klassen?
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
Kompetenceområder
- Undersøgelse og modellering
Fælles Mål
Biologi
- Evolution
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
Relaterede aktiviteter
Jordens levende organismer sættes i systemer, der er udarbejdet af forskere. I denne aktivitet får eleverne kendskab til, hvad riger er.
Giv eleverne kendskab til Carl von Linné, hvordan hans system fungerer, og hvordan mælkesyrebakterier klassificeres.
Halvdelen af alt liv på Jorden - biller, bier, sommerfugle og fluer - gennemgår det, vi kalder en fuldstændig forvandling. Det virker mærkeligt. Videoen viser en sommerfugls udvikling, og eleverne arbejder med en kort aktivitet knyttet til videoen.