Insekter som fremtidens mad

Aktivitetsvejledning

1. Valg af ret
Lad eleverne læse denne artikel som det første: 7 grunde til at spise insekter.

Derefter skal eleverne gruppevis beslutte sig for, hvilken ret de gerne vil lave. Hvilken ret er fremtidens insekt-ret? Skal det være salat med græshopper, suppe med larver, cookies med melormemel, kandiserede melorme eller noget helt femte? Eleverne bestemmer selv, begrunder valget og opstiller en hypotese. Vi laver xxxx, fordi xxxxx.

Under ‘prøv også at …’ kan eleverne finde viden om næringsindhold i insekter og CO2-udledning ved insektproduktion.

2. Research, planlæg og lav opskriften
Eleverne researcher videre og planlægger den egentlige opskrift. De skal beslutte sig for, hvilke faktorer de vil lægge vægt på – smag, udseende, næringsindhold, CO2-produktion mm. Gruppen udarbejder en skriftlig plan for arbejdet, herunder opskriften, som de præsenterer for læreren.

Find inspiration til opskrifter på buglady.dk, en blog om at lave lækker mad med insekter. Her finder I opskrifter, men også information om, hvor I kan købe insekter, der kan bruges til mad.

3. Undersøgelse af retten
Eleverne planlægger en undersøgelse af deres ret.

• Hvordan smager den?
• Kan forbrugerne lide udseendet?
• Hvad er næringsindholdet?

Klassen kan eventuelt planlægge en blindsmagning blandt alle elever i klassen, eller de lave en undersøgelse, der inddrager andre elever på skolen. Undersøgelsen kan være et spørgeskema, billeddokumentation eller enkeltvise interview.

4. Klassens vinder
Hvilken ret foretrak testpanelet? Lad eventuelt testpanelet lægge en farvet bold i et glas – svarende til farvekoden for den ret, de foretrækker.
Sammenlign efterfølgende med de andre faktorer, der betyder noget – næringsindhold, CO2-udledning og andre produktionsomkostninger. Hvilken ret foretrækker klassen efter opsamling af al viden om retterne?