Engineering-udfordring: I skal bygge en model af en faunapassage, hvor I hjælper bænkebidere til at gå fra et levested til et andet levested.
Hvor er der vand på Mars?
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
VejledningMaterialer og aktivitetsvejledning
Hvor er der vand på Mars?
- 1-2 lektioner
- 9. klasse til 10. klasse
Eleverne oplever, at vand på Jorden har dannet forskellige landskabsformer, og at disse landskabsformer kan genfindes på andre planeter, hvilket indikerer at der har været vand.
Aktivitetsvejledning:
Denne aktivitet går ud på at finde en flod et sted på Jorden, og se på den “udefra” for at blive klogere på, hvad man skal kigge efter, hvis man vil finde en flod på Mars. Eleverne skal finde gamle flodlejer på Mars og på den måde vise at der engang har flydt masser af vand på Mars. Se Google Maps kort med overfladen af Mars. Benyt de tre knapper øverst til venstre på skærmen til at skifte mellem højdekortet og billeder optaget i synligt hhv. infrarødt lys. Specielt de infrarøde billeder giver mulighed for at se meget fine detaljer på overfladen. Der kan zoomes ind på knapperne nederst til venstre.
Aktiviteten går ud på at finde en flod et sted på Jorden, og se på den “udefra” for at blive klogere på, hvad man skal kigge efter, hvis man vil finde en flod på Mars.
Kort til at sammenligne mulige steder for vand på Mars:
Der er masser af gamle flodlejer på Mars, som eleverne let vil kunne finde hvis de tager på opdagelse på Mars. Der er også fundet et eksempel på et flod-delta, som de nok ikke vil kunne finde selv. Se eksempel på flod-delta.
Billedet kan vises til eleverne og de kan prøve at finde ud af hvad det er de ser på og hvordan det er dannet.
Eleverne skal gerne opleve, at vand på Jorden har dannet forskellige landskabsformer, og at disse landskabsformer kan genfindes på Mars, hvilket indikerer tilstedeværelsen af vand i Mars forhistorie.
Eleverne kan også ….
Udvide øvelsen med en lignende opgave med plantebælter og klimazoner.
Fagligt fokusFaglig og didaktisk baggrund og mål
Forklaring
Det er vigtigt, at eleverne forstår, hvad det er, de skal kigge efter, og hvordan de sammenligner billederne fra Jorden med billederne fra Mars.
Du kan med fordel udvælge flere steder på Jorden, eller selv lade eleverne finde steder på Jorden, som de vil sammenligne med Mars.
Denne type sammenligning af billeder fra Mars og Jorden er faktisk den måde, forskerne arbejder på, når de undersøger forholdene på Mars. Sammenligning af det, der kan observeres på Mars med fænomener, vi kender fra Jorden.
Kompetenceområder
Eleverne bruger deres modelleringskompetence til sammenligning af de to billeder.
Færdigheds- og vidensmål
Geografi
- Eleven kan praktisk og teoretisk undersøge karakteristiske landskaber.
- Eleven har viden om Jordens og undergrundens bestanddele i forhold til landskabsdannelse.
Faglige pointer
Tilstedeværelsen af vand påvirker landskabet på forskellig vis – nogle af disse er store og meget synlige i bl.a. floddeltaer. Disse landskabsformer kan genfindes på Mars og viser hvor der har flydt vand på Mars.
KrediteringSponsorer og samarbejdspartnere
Udviklet i samarbejde med
Engineering i skolen er et samarbejde mellem Engineer the future, Naturvidenskabernes Hus, VIA University College og Astra. Finansieret af A.P. Møller Fonden, Industriens Fonde, Villum Fonden og Lundbeckfonden.
Relaterede aktiviteter
Brug et æble som model til at illustrere, hvor meget af Jordens areal, der bruges til at dyrke afgrøder på.
Eleverne arbejder med deres egen brainstorming uden nogen forudgående viden: Hvad tror de, beskidt drikkevand er?
Eleverne læser om bænkebidere, finder bænkebidere uden for og udfører et forsøg med bænkebidere.