Astra, det nationale naturfagscenter

Astra, det nationale naturfagscenter

Undervisning

Find undervisningsforløb, aktiviteter, grubletegninger og didaktiske ressourcer. Søg i eller gå efter tematiseret indhold.

Netværk

Fire netværk står centralt i arbejdet for at styrke naturfaglige kulturer i grundskoler, gymnasier og på erhvervsuddannelser.

Viden

Hent evalueringer, rapporter og podcast om 'god naturfagsundervisning'. Og bliv opdateret på naturfagsdanmark med projektdatabasen.

Om Astra

Find kvalitetsviden om effektiv og engagerende naturfaglig undervisning. Vi samler og deler viden med undervisere i på alle uddannelsestrin.

Nyheder

Fra hele Astra-familien

Konrad deltager i Unge Forskere
Unge Forskere

Ung forsker vil skabe planteliv på Mars

Prisen som Årets Unge Forsker går til Konrad Basse Fisker, som vil brødføde de mennesker, som sendes på missioner til Mars ved at ændre på generne i spiselige alger, så de beskyttes mod planetens skadelige stråler. 

Undervisning

Temaer, didaktiske værktøjer, forløb og aktiviteter til undervisningen i naturfagene de naturvidenskabelige fagområder

Bakterier under mikroskop

Ven eller fjende?

I forløbet arbejder eleverne med aktiviteter, der giver dem indsigt i og viden om bakterier som levende organismer, bakterier og sygdomme samt gavnlige bakterier.

Forløb

Closeup af en græshopper

Insekter med fremtid i

Er insekter fremtidens proteinkilde? Kommer der til at stå salat med græshopper og suppe med larver på middagsbordet, eller bruger vi melorme-mel i vores kager? FN anbefalede i 2013, at flere mennesker i fremtiden begynder at spise insekter, og man regner med at udnyttelse af insekter som foder i 2020 vil have et marked på 20 milliarder!

Forløb

Illustration af planter på mars

Dyrk planter på Mars

Eleverne arbejder med det fællesfaglige fokusområde 'strålingens indvirkning på levende organismers levevilkår'. Med udgangspunkt i udfordringen konstruerer eleverne en plantekuvøse til plantedyrkning på Mars.

Forløb

Sule bygger rede af gamle fiskegarns rester.

Fang plast i havet

Undervisningsforløb om udledning af stoffer fra den enkelte og samfundet omhandler ofte udledning af fx CO2 og kvælstof. I sjældnere tilfælde sættes der fokus på den allestedsnærværende udledning af plast. Dette forløb omhandler udledning af plast med afsæt i en engineeringudfordring.

Forløb

Nærbillede af en kolibri

Superdyr og tilpasninger

‘Superdyr og tilpasninger’ er et forløb, hvor eleverne arbejder med naturen i forandring og dyrs tilpasninger. Eleverne tilegner sig faglig viden om dyrs tilpasninger til ændringer i omgivelserne, arbejder med aktiviteter om dyrs tilpasninger og arbejder problembaseret med en særlig udfordring: ‘Skab dit eget super tilpassede dyr’.

Forløb

Billede af vands ødelæggelser

Når vand er et problem

Mennesket har gennem mange århundreder haft brug for at flytte vand fra et område til et andet. Med inspiration fra Archimedes’ Skrue og aktiviteter om vand og tryk skal eleverne designe en simpel vandpumpe, der kan flytte vand fra et lavere liggende niveau til et højere liggende niveau.

Forløb

Elever laver hjertemassage på dukke

Hvem skal jeg redde først

Hurtige og målrettede beslutninger kan redde liv. Når der sker en ulykke, og man skal yde førstehjælp, er det vigtigt at vide, hvad man skal gøre, i hvilken rækkefølge det skal gøres og hvorfor. Få et fagligt forløb om førstehjælp her.

Forløb

Billede af hare

Bevægelse i naturen

'Bevægelse i naturen' er et forløb, hvor eleverne udvikler lege ved at kombinere viden om dyrs adfærd i naturen med brug af teknologi i form af micro:bit. Eleverne udvikler således simuleringsmodeller, der kan eksemplificere dyrenes adfærd gennem bevægelseslege.

Forløb

Illustration af lys

Se lyset

Forløbet omhandler lys og dets betydning for vores helbred. Med udgangspunkt i en engineeringudfordring arbejder eleverne med lys som fysisk fænomen, og de lærer om det årstidsbestemte lysindfald på Jorden, samt om hormonproduktion i kroppen.

Forløb

Illustration af oversvømmelse

Det rene vand – efter oversvømmelsen

Danmark har noget af verdens bedste drikke-vand og næsten alle steder i Danmark kan man drikke grundvandet. Drikkevand, der er rent og smager godt. Men ikke alle steder i verden er de så heldige, og i katastrofeområder er netop rent drikkevand en stor udfordring.

Forløb

Gå til undervisning

Netværk

Fire nationale netværk styrker naturfagskulturen

Naturfaglige koordinatorer, vejledere og undervisere er afgørende for næste generations tilgang til naturfag og naturvidenskaberne.

Skal vi få næste generation til at interessere sig for alt det spændende, der sker inden for det naturfaglige felt, så kræver det passionerede og inspirerende lærere og undervisere.

Hvorfor netværk?

Astra arbejder for en prioriteret, koordineret, strategisk og dermed forankret naturfagsindsats i hele Danmark på tværs af uddannelseskæden og styrekæden. 

Det gør vi bl.a. med de fire nationale netværksindsatser for naturfaglige og naturvidenskabelige
ressourcepersoner i samarbejde med Børne- og Undervisningsministeriet, da vi mener, at netværk og videndeling har stor betydning for naturfagskulturen.

Ressourcepersoner

De skal kunne vise de unge, hvordan naturfag konkret skaber værdi i hverdagen. Og det kræver koordinatorer i kommuner og regioner, som for eksempel kan understøtte kompetenceløft af naturfagslærere og andet pædagogisk personale.

Kapacitetsopbygning

Alle netværkene er særligt vigtige elementer i at fastholde aktørernes fokus på det naturfaglige område, så der opbygges kapacitet og vedvarende initiativer på ungdomsuddannelser, grundskoler, kommuner og regioner, til gavn for alle børn og unge.

Gå til netværk

Viden

Vidensressourcer, projekter, fonde og temaer om udvikling af naturfagene og de naturvidenskabelige fagområder

Glad deltager til arrangement

Projekter og fonde

Få et samlet oversigt over de vigtigste danske projekter og fonde målrettet udvikling og støtte af naturfagene og undervisningen i de naturvidenskabelige fagområder.
Tegning af elever der giver rækker hænderne op

Viden i fokus

Bliv klog på udvikling af naturfagene og de naturvidenskabelige fagområder. Vi har samlet analyser, evalueringer, statusrapporter, podcast og meget andet godt.
Billede af lederudvikling til naturfagsundervisning

Vidensressourcer

Søg i Astras vidensressourcer! Her finder du rapporter, evalueringer, podcast, etc. om STEM, ressourcepersoner, naturfaglige kampagner o.m.a. 

Gå til viden

Vidensdeklaration

Astra inspirerer, understøtter,
samler og styrker

Astras vision er, at elever udvikler stærke naturvidenskabelige kompetencer som en del af deres almendannelse, og at flere vælger en naturvidenskabelig uddannelse og karriere. 

  • Arbejdsmetoder

    Eleverne anvender enten den naturvidenskabelige eller ingeniørernes arbejdsmetode

  • Faglige kompetencer

    Undervisningen er orienteret mod, at eleverne udvikler deres naturfaglige kompetencer

  • Naturfaglige kompetencer

    Eleverne oplever en undervisning, der er varieret, hvad angår indhold, organisering og deltagelsesformer.

  • Virkelighedsnært

    Eleverne oplever, at undervisningens indhold tager udgangspunkt i autentiske problemstillinger

  • Problembaseret

    Problembaseret projektarbejde styrker talenternes interesse for science

Modtag Astras nyhedsbrev

Vi inspirerer dig, der inspirerer! Med gode idéer, ny viden og inspiration til hvordan du kan skabe engagerende naturfagsundervisning af høj kvalitet.