Gå til hovedindhold

Re-design i fagteamet

Når ny viden kommer ind på skolen, er ikke nødvendigvis en god idé at lave spritnye undervisningsforløb helt forfra. Man kan tage fat i forløb og aktiviteter, som anvendes på skolen, men som ikke fungerer. Efter diskussioner i fagteamet om, hvor udfordringerne ligger, kan et forløb redesignes med reference til, hvad der vides om elevernes læring i naturfag.

Forfattere

Birgitte Lund Nielsen og Allan Skindhøj Sørensen